Publicado originalmente na Revista Perspectiva v.37 n.2, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Patrícia Magalhães Pinheiro, Josiane Beloni de Paula Resumo Este artigo traz discussões teóricas a respeito da decolonialidade, colonialidade –em sua tríade poder, ser e saber –e racismos. Enfatizaremos a decolonialidade como epistemologia que rompe dualismos, compreende intersecções entre identidades sociais e analisa classificaçõesContinuar lendo “Educação, relações etnicorraciais e decolonização na práxis de professores/as”
Arquivos do autor:Ana Paim
A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas
Publicado originalmente na Revista Perspectiva v.37 n.2, disponível aqui. Apresentação Apesar do peso da velha história, inscrita nas classes dominantes deste país, na sua cultura, nas suas práticas políticas e econômicas e nas suas instituições de Estado, já lançamos o nosso grito de guerra e fundamos o início de uma nova história, a grandehistória dosContinuar lendo “A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas”
Epistemologia Decolonial: Uma ferramenta política para ensinar histórias outras
Publicado originalmente em HH Magazine, disponível aqui. Como muitos outros povos da América, Ásia, África e Oceania, o Brasil foi colonizado por povos de origem europeia. Colonizadores que, além das ações de exploração econômica, exploraram e destruíram os saberes e fazeres de milhares de povos. Constituíram sistemas jurídicos, políticos, ideológicos, religiosos e culturais que justificaramContinuar lendo “Epistemologia Decolonial: Uma ferramenta política para ensinar histórias outras”
Fortalezas abandonadas, saqueadas, redescobertas, restauradas, patrimonializadas: da democratização à pluralização do patrimônio
As fortalezas de Anhatomirim, Ratones e Ponta Grossa, localizadas na região da Grande Florianópolis (SC), são bens culturais tombados pelo Sphan (hoje, Iphan) desde 1938, e tutelados pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desde 1979 e 1991, respectivamente. A UFSC empreendeu uma série de ações para a construção de uma memória histórica acerca doContinuar lendo “Fortalezas abandonadas, saqueadas, redescobertas, restauradas, patrimonializadas: da democratização à pluralização do patrimônio”
Problematizando o eurocentrismo e desconstruindo o racismo por meio de práticas interculturais e decoloniais
Odair Souza, Elison Antonio Paim Para iniciar uma conversa Escribo gritando. Gritando escribo. Lxs que me conocen saben que nunca – o muy rara vez – grito; mi manera de expresar los sentimientos de frustración, indignación, rabia, dolor y horror es otra. No obstante, ahora no puedo contener este chillido que nace desde muy adentroContinuar lendo “Problematizando o eurocentrismo e desconstruindo o racismo por meio de práticas interculturais e decoloniais”
Problematizando o eurocentrismo e desconstruindo o racismo por meio de práticas interculturais e decoloniais
Artigo publicado originalmente em Revista Fronteiras, em fev. de 2019, podendo ser acessado aqui. Odair Souza, Elison Antonio Paim Resumo: O artigo conceitua e problematiza o eurocentrismo derivado da colonialidade (do poder, do saber e do ser) como gerador do racismo (estrutural e institucional) contra povos africanos, afro-brasileiros e indígenas no Brasil, em todas asContinuar lendo “Problematizando o eurocentrismo e desconstruindo o racismo por meio de práticas interculturais e decoloniais”
Patrimônios culturais em São José – SC: identidades de quem?
Artigo publicado originalmente em Revista Fronteira, 2019, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Janaina Amorim da Silva Resumo: Pensar sobre o patrimônio e refletir sobre a polissemia que carrega esse conceito, bem como nas escolhas identitárias que perpassam a definição do que deve ser preservado e as relações patrimoniais estabelecidas, considerando como ponto de partida aContinuar lendo “Patrimônios culturais em São José – SC: identidades de quem?”
Uma experiência com educação intercultural indígena: entrevista com a professora Joziléia Daniza Kaingang
Publicado originalmente em Revista Roteiro, v.44, n.1, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Pedro Mülbersted Pereira Resumo: A Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) tem a proposta de atender os povos indígenas que vivem na parte meridional da Mata Atlântica: Guarani (ES, RJ, SP, PR, SC, RS),Continuar lendo “Uma experiência com educação intercultural indígena: entrevista com a professora Joziléia Daniza Kaingang”
Contando outra história da educação popular: uma interlocução entre o pensamento de Paulo Freire e Orlando Fals Borda
Publicado originalmente em Revista Roteiro, v.44, n.1, disponível aqui. Sil-Lena Ribeiro Calderaro Oliveira, Elison Antonio Paim Decolonialidade, na esteira destes autores, designa o questionamento radical e a busca de superação das mais distintas formas de opressão perpetradas contra as classes e os grupos subalternos (MOTA NETO, 2016, p. 17) O pensamento e as ações colonizadorasContinuar lendo “Contando outra história da educação popular: uma interlocução entre o pensamento de Paulo Freire e Orlando Fals Borda”
Desfazendo imagens, construindo identidades: decolonizando os processos formativos de educadorxs
Publicado originalmente em Revista Roteiro, v.44, n.1, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Patricia Magalhães Pinheiro, Josiane Beloni de Paula Resumo: Este trabalho dialoga com memórias e experiências de educadorxs que desenvolvem práticas de resistência em sala de aula no que tange à valoração da presença negra e indígena na sociedade brasileira. Essas práticas pretendem criar caminhos eContinuar lendo “Desfazendo imagens, construindo identidades: decolonizando os processos formativos de educadorxs”
Elison Paim 