Publicado originalmente em Revista Roteiro,v.44, n.1, disponível aqui. Elison Antonio Paim Gentem, essas feridas todas eu carreguei na pele, na alma e trago comigo até hoje as cicatrizes. Eu e a maioria do povo negro brasileiro. Feridas que ainda não se curaram e todo santo dia são cutucadas para mantê-las abertas, sangrando, como uma formaContinuar lendo “Educação étnico-racial: desafios cotidianos para além dos aspectos legais”
Arquivos do autor:Ana Paim
Aproximações teórico-conceituais acerca dos direitos humanos
Publicado originalmente em Revista Ciências Humanas, v. 20, n. 01, disponível aqui. José Rodrigo Barth Adams, Mariana Pfeifer, Elison Antonio Paim Resumo: O presente artigo apresenta um debate histórico acerca dos Direitos Humanos desde suas primeiras expressões apontadas enquanto dever e seus vínculos ao ideal liberal, até sua vinculação ao quadro dos diretos civis, políticosContinuar lendo “Aproximações teórico-conceituais acerca dos direitos humanos”
Decolonialidade e interculturalidade: pressupostos teórico-metodológicos para a educação das relações étnicorraciais no ensino de História
Publicado originalmente em Revista Pedagógica, v.20 n.45, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Odair de Souza Resumo Este artigo é fragmento oriundo da dissertação desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História – Profhistória da Universidade Federal de Santa Catarina como o título A educação para as relações étnicorraciais e o ensino de história: memóriasContinuar lendo “Decolonialidade e interculturalidade: pressupostos teórico-metodológicos para a educação das relações étnicorraciais no ensino de História”
Fortalezas abandonadas, saqueadas, redescobertas, restauradas, patrimonializadas: da democratização à pluralização do patrimônio
Publicado originalmente em Revista Fronteiras, n.32, disponível aqui. Pedro Mülbersted Pereira, Elison Antonio Paim Resumo: As fortalezas de Anhatomirim, Ratones e Ponta Grossa, localizadas na região da Grande Florianópolis (SC), são bens culturais tombados pelo Sphan (hoje, Iphan) desde 1938, e tutelados pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desde 1979 e 1991, respectivamente. AContinuar lendo “Fortalezas abandonadas, saqueadas, redescobertas, restauradas, patrimonializadas: da democratização à pluralização do patrimônio”
Mônadas sobre mulheres indígenas na Universidade
Publicado originalmente em Revista Catarinense de História, n. 31, disponível aqui. Tatiana de Oliveira Santana, Elison Antonio Paim Resumo: Utilizando-se de suportes teórico-metodológicos com fontes orais, numa acepção benjaminiana de construção de conhecimentos históricos a partir das narrativas em mônadas, objetivamos apresentar as experiências, memórias e rememorações sobre o espaço acadêmico a partir do períodoContinuar lendo “Mônadas sobre mulheres indígenas na Universidade”
Memórias Outras, Patrimônios Outros e Decolonialidades: Contribuições Teórico-metodológicas para o Estudo de História da África e dos Afrodescendentes e de História dos Indígenas no Brasil
Publicado originalmente em EPAA/AAPE n.92, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Helena Maria Marques Araújo Resumo: Este artigo entrecruza educação, memória, patrimônio e relações étnicorraciais. No território brasileiro, frequentemente percebemos que os documentos oficiais e boa parte dos livros didáticos têm historicamente negligenciado as questões do patrimônio, das memórias, histórias e culturas indígenas, africanas e afro-brasileiras,Continuar lendo “Memórias Outras, Patrimônios Outros e Decolonialidades: Contribuições Teórico-metodológicas para o Estudo de História da África e dos Afrodescendentes e de História dos Indígenas no Brasil”
NARRATIVAS FEMININAS GUAJAJARA E AKRÃTIKATÊJÊ NO ENSINO SUPERIOR
Publicado originalmente em Revista Mosaicos n.14, disponível aqui. Tatiana de Oliveira Santana, Elison Antonio Paim RESUMOHomens e mulheres dos povos originários ocupam universidades brasileiras pelas recentes políticas de cotas. Com isso, vão provocando estranhamentos, reflexões, desafios e mobilizações nesses espaços que devem promover além da entrada, condições de permanência nos cursos de graduação e emContinuar lendo “NARRATIVAS FEMININAS GUAJAJARA E AKRÃTIKATÊJÊ NO ENSINO SUPERIOR”
Memórias e experiências do fazer-se professor(a) de séries iniciais, no município de Rio dos índios/RS (1960-1970)
Publicado originalmente em Revista Pedagógica n. 40, 2017, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Gilberto Luiz Salini Resumo O presente trabalho constitui-se de uma pesquisa sobre o fazer-se professor(a) de séries iniciais na área rural do município de Rio dos Índios (Rio Grande do Sul) que teve seu processo de colonização datado de meados do século XX, marcado principalmente pela atividadeContinuar lendo “Memórias e experiências do fazer-se professor(a) de séries iniciais, no município de Rio dos índios/RS (1960-1970)”
Construindo cidadania: o projeto requalificação da Feira de São Joaquim em Salvador
Publicado originalmente em Revista Horizontes, 2017, disponível aqui. Valdemar de Assis Lima, Elison Antonio Paim ResumoRelatamos o levantamento para a requalificação da feira de São Joaquim em Salvador – BA. As atividades foram desenvolvidas em 2008 por uma equipe multidisciplinar na forma de convênio firmado entre a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (Secult)Continuar lendo “Construindo cidadania: o projeto requalificação da Feira de São Joaquim em Salvador”
A Educação Escolar indígena como patrimônio cultural
Publicado originalmente em Revista Mnemosine, 2016, disponível aqui. Patrícia Magalhães Pinheiro, Tatiana de Oliveira Santana, Elison Antonio Paim RESUMO Compreendemos as leis que versam sobre educação escolar indígena, como um patrimônio cultural, que são resignificados constantemente. Como referência, buscamos conceitos dialogados com a educadora Sônia Kramer, em seus textos “Memória, História e Educação”, e “EducaçãoContinuar lendo “A Educação Escolar indígena como patrimônio cultural”
Elison Paim 