Publicado originalmente em EPAA/AAPE n.92, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Helena Maria Marques Araújo Resumo: Este artigo entrecruza educação, memória, patrimônio e relações étnicorraciais. No território brasileiro, frequentemente percebemos que os documentos oficiais e boa parte dos livros didáticos têm historicamente negligenciado as questões do patrimônio, das memórias, histórias e culturas indígenas, africanas e afro-brasileiras,Continuar lendo “Memórias Outras, Patrimônios Outros e Decolonialidades: Contribuições Teórico-metodológicas para o Estudo de História da África e dos Afrodescendentes e de História dos Indígenas no Brasil”
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Construindo cidadania: o projeto requalificação da Feira de São Joaquim em Salvador
Publicado originalmente em Revista Horizontes, 2017, disponível aqui. Valdemar de Assis Lima, Elison Antonio Paim ResumoRelatamos o levantamento para a requalificação da feira de São Joaquim em Salvador – BA. As atividades foram desenvolvidas em 2008 por uma equipe multidisciplinar na forma de convênio firmado entre a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (Secult)Continuar lendo “Construindo cidadania: o projeto requalificação da Feira de São Joaquim em Salvador”
A Educação Escolar indígena como patrimônio cultural
Publicado originalmente em Revista Mnemosine, 2016, disponível aqui. Patrícia Magalhães Pinheiro, Tatiana de Oliveira Santana, Elison Antonio Paim RESUMO Compreendemos as leis que versam sobre educação escolar indígena, como um patrimônio cultural, que são resignificados constantemente. Como referência, buscamos conceitos dialogados com a educadora Sônia Kramer, em seus textos “Memória, História e Educação”, e “EducaçãoContinuar lendo “A Educação Escolar indígena como patrimônio cultural”
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:uma experiência a partir da exposição “Pré-história nos vales dos rios Chapecó e Irani”
Publicado originalmente em Revista Entrever, disponível aqui. Elison Antonio Paim, Enelice Pansera, Mirian Carbonera RESUMO A proposta deste trabalho é evidenciar a educação patrimonial desenvolvida pelo Centro de Memória do Oeste de Santa Catarina (CEOM) na formação de professores da região oeste de Santa Catarina. O objeto de estudo foi o Projeto de Extensão HistóriasContinuar lendo “EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:uma experiência a partir da exposição “Pré-história nos vales dos rios Chapecó e Irani””
Materiais didáticos e ensino de História
Publicado originalmente em Cadernos do Ceom, em 2011, disponível aqui. Cláudia Sapag Ricci, Elison Antonio Paim A composição deste Painel ocorreu a partir dos trabalhos apresentados no Grupo de Trabalho (GT) Materiais Didáticos e Ensino de História que integrou a programação do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH) realizado no campusContinuar lendo “Materiais didáticos e ensino de História”
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